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开学前后出现这些症状，是孩子在求救！
“这个世界上没有人能理解我，也没人在乎我！”小婷（化名）缩在墙角，抱着双膝哭着痛诉内心的想法。
她的一双手臂，满是自伤后结的痂、留的疤，这已经是她第二次入院治疗抑郁症了。她曾向父母求助，却被父母反驳：“你就是拿抑郁症当借口，不想学习。”直到她的伤疤被发现，父母才着急地将她带去医院。
小婷的故事令人痛心，但或许还有更多孩子的“心理伤痛”还未被发现。宁波市康宁医院儿童青少年心理诊疗中心主任张文武提醒，每年开学后，会有一大批无法适应校园生活的孩子出现心理问题，需要家长格外关注。
如何预防孩子“心里生病？
多关注孩子，和孩子保持亲密关系
多与孩子交流，了解他的疑惑、迷茫。多问自己这些问题：我知道孩子在想什么吗？孩子害怕什么？我有没有过度反应？我了解孩子的社交圈子吗？我有没有平等地与孩子交流？
不要和“别人家的孩子”过分攀比
孩子的年龄和心智有其年龄段的特点，不要过分强调一致性，父母和老师不要总拿孩子之间硬性地比较，而要鼓励自己的孩子成为他希望成为的人。
允许孩子犯错
老师和家长要允许孩子犯每个年龄可以犯的错误，这是心理医生在临床中慢慢总结出来的。吃一堑长一智，那些看起来很傻的错误是孩子成长的资源，而不是障碍。孩子没有经历过痛苦，就容易被痛苦打倒，经历了才能学会管理和释放情绪。
异常信号要关注，那是孩子在求助！
生理变化：不想吃饭、暴饮暴食、吃完又吐，失眠早醒、内分泌紊乱等。
情绪变化：由活泼开朗变得多愁善感。
行为变化：行为与此前明显不同。
学业变化：上课注意力不能集中、听不进去。
人际关系变化：孩子没有朋友，或同学关系发生明显变化。
孩子“不开心”，老师家长怎么做？
跟孩子的朋友和同学了解孩子最近的心理状态。
主动跟孩子交流，鼓励孩子表达内心的感受，询问孩子是否需要帮助。
如果孩子表现出抗拒，要尊重孩子的意愿，也可以跟专业心理老师交流孩子的情况，请求心理老师及学校的帮助。
孩子出现心理问题，父母要理性地接受：“孩子是真的病了！”它像躯体疾病一样，需要积极治疗，要积极地帮助孩子寻求专业医生的帮助。
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